早期阅读对于培养幼儿良好的阅读习惯及其专注力的提升等方面起着至关重要的作用。科学有效的阅读方式可以最大程度上的激发幼儿的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提升幼儿的语言表达能力，增强幼儿的自信心。针对小班幼儿注意力时间短，阅读偏向于图画、色彩，有的幼儿甚至不会一页一页的翻书等年龄特点，因此幼儿良好的阅读习惯和阅读兴趣需要大人的引导。在幼儿园，我们通过开设阅读区来培养幼儿的阅读习惯和阅读兴趣。但是我们通过观察发现，仅仅依靠教师在园的引导是远远不够的，需要家长在家的支持、鼓励与培养。为此，我们开展了家长与幼儿共绘亲自绘本的活动，以幼儿兴趣作为切入点，在增加家长和孩子的亲子时间的同时实现了家园共育，培养了幼儿良好的早期阅读习惯。
入冬以来，幼儿园小三班开展了“亲子制作绘本”活动。此次活动得到了家长们的大力支持，有的家长用画笔画出我们一家人；有的家庭把孩子从小到大的照片都打印出来，并且编辑成册；有的家庭给孩子制作了玩具汽车绘本等等。每一本绘本，都代表了家长们对孩子的爱，对孩子的殷切期盼。为了让孩子在幼儿园能够自信地分享给其他小朋友听，在制作完之后他们教孩子读了一遍又一遍。不负众望，这种新式绘本深受小朋友的欢迎，孩子们不光能读自己的绘本，连别人的绘本内容也都可以跟着读出来。幼儿通过和家长一起制作，感受到了制作绘本不易，能够更加爱惜自己和别人的图书。同时老师还把孩子们的手工绘本投放在了班级的阅读区中，孩子们进图书角都比以前更加积极认真了。
本次亲子绘本制作是一次创新，是一次有意义的阅读分享。此次活动为幼儿提供了广阔的阅读空间和展示平台，让我们的孩子能读到更多的好书，让更多的孩子在参与过程中培养阅读习惯，孕育品行，积淀文化。
（通讯员：汪 旗）
